Tym razem chciałbym opowiedzieć o pracy stroiciela fortepianów, którą wykonuję od wielu lat równolegle z działalnością muzyka-instrumentalisty. Stroicielstwo jest specjalnością w miarę dostępną dla niewidomego i w sposób oczywisty związaną z muzyką, dlatego pragnę się podzielić z Czytelnikami wspomnieniami, refleksjami i ciekawostkami ze swej praktyki na tym polu.
Zaproponowane poniżej zabawy można przeprowadzić z grupą dzieci oraz w parach: dziecko z dzieckiem lub dziecko z dorosłym. Każda z tych form wymaga drobnych adaptacji, z którymi poradzi sobie każdy nauczyciel czy rodzic. Zabawy te będą atrakcyjne dla dzieci słabowidzących po uwzględnieniu wskazówek, dotyczących formułowania poleceń i stosowanych pomocy.
Wielokrotnie zdarza się, że na pierwszej radzie pedagogicznej, tuż przed rozpoczęciem roku, nauczyciel klasy pierwszej szkoły podstawowej ogólnodostępnej dowiaduje się, że w jego klasie będzie się uczyło słabowidzące dziecko. Nauczyciel taki zazwyczaj nie ma specjalistycznego przygotowania do pracy z dzieckiem z dysfunkcją wzroku. Co może zrobić, zanim dotrze do kompetentnych osób, które udzielą mu wsparcia w procesie edukacji?
Niemal wszyscy wiedzą, że pies jest zwierzęciem inteligentnym i od tysięcy lat współżyje z człowiekiem. Niemal wszyscy wiedzą, że pies jest doskonałym myśliwym, ratownikiem, stróżem, detektywem, przewodnikiem niewidomych a nawet siłą pociągową. Nie wszyscy jednak wiedzą, a niektórzy powinni wiedzieć, co powinien umieć pies przewodnik i w jakim zakresie jest szkolony.
Każdy człowiek, który bierze pod swój dach psa, przyjmuje na siebie obowiązek zapewnienia mu odpowiednich warunków, czyli jedzenia, troski o zdrowie, miłości. Szczególną odpowiedzialnością musi wykazać się właściciel szczeniaka, bo to jest tak, jakby przygarnął niemowlę. Na tym etapie jego życia niezwykle ważna jest profilaktyka. Szczeniaka trzeba przede wszystkim w odpowiednim czasie odrobaczyć i zaszczepić.