Diagnoza ucznia z niepełnosprawnością wzroku w opiniach wydawanych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne – stan obecny i oczekiwania
Nie można mówić o jakichkolwiek działaniach nakierowanych na wspieranie rozwoju małych dzieci z niepełnosprawnością czy o wyrównywaniu szans edukacyjnych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi jak